SER
|
ESTAR
|
||
Características
o estados permanentes
|
Características
o estados temporales, transitorios
|
||
1
|
Identificar
o definir
|
1
|
indicar
situación física temporal
|
Saturno
es un planeta gaseoso
|
¿Dónde
está Isabel? Está en la cocina
|
||
El
tigre y el león son mamíferos
|
El
coche está en el garage
|
||
2
|
Identificar:
profesión, nacionalidad o ideología
|
2
|
indicar
las carácterísticas o estados anormales o temporales
|
Juan
es dentista
|
de
alguien
|
||
Soy
italiana
|
Estoy
resfriado y muy cansado
|
||
Mis
amigos son budistas
|
Estoy
enfadado
|
||
Ella
está embarazada
|
|||
3
|
indicar
relación o parentesco
|
3
|
Estar+nombre
= situaciones temporales
|
Ellas
son mis hermanas
|
¿Dónde
está Natalia? Está de vacaciones
|
||
Estos
son mis padres
|
|||
4
|
indicar
las características permanentes de algo/alguien
|
(PL.)
Estamos a 23 de marzo, estamos en primavera.
|
|
El
azafrán es muy caro
|
Este
año está de moda el pelo corto
|
||
Carlos
es tímido
|
|||
5
|
hacer
valoraciones
|
||
Este
vino es muy bueno
|
|||
El
espectáculo es divertido
|
|||
6
|
indicar
espacio, tiempo (lugar y hora) de un acontecimiento
|
||
¿A
qué hora es la celebración?
|
|||
¿Dónde
es la clase de matemáticas?
|
|||
7
|
indicar
tiempo, cantidad y precio
|
||
Es
invierno
|
|||
¿Cuánto
es el café? Son 2 euros
|
|||
Hoy
es viernes
|
|||
8
|
indicar
origen, materia y posesión (de+nombre)
|
||
Mis
primos son de Estados Unidos
|
|||
Esta
falta es de algodón
|
|||
Los
pendientes son de María
|
|||
9
|
otros
ejemplos
|
||
Soy
de comer mucho
|
|||
Soy
de levantarme tarde
|
|||
venerdì 28 febbraio 2020
domenica 23 febbraio 2020
venerdì 21 febbraio 2020
En este blog voy a expresar mi inmensa gratitud a la lengua española
por ayudarme a ser la persona que soy. Tras superar muchas dificultades y obstáculos
por fin he conseguido hacer lo que me apetece. Aprovecho de este espacio para decir,
a todas aquellas personas indecisas, infelices, desmotivadas y asustadas, de hacer
lo que le apetece, seguir sus emociones, su corazón; de hacer lo que sienten y,
si hace falta, volver a inventarse por tal de sentirse vivas. Sí, porque muchas
veces, la monotonía y el miedo nos paralizan y no nos permiten ver más allá,
enfrentarnos con la realidad para dar el salto hacia el cambio, para salir de esa
zona de confort que nos está ahogando inconscientemente.
También os quiero dar unos consejos y material para practicar el idioma.
También os quiero dar unos consejos y material para practicar el idioma.
Voy a contar mi pequeña
experiencia acerca de este idioma maravilloso.
Cuando empecé a estudiar
español hace trece años, lo hice por diversión y como autodidacta; jamás pensaba
llegaría tan lejos. Lo que me empujaba hacia esa dirección era la pasión y la
curiosidad que sentía por ese nuevo idioma, el español, que encontraba muy
refinado y atractivo, tan parecido al italiano, pero tan diferente a la vez, a
la hora de escribirlo. En pocos meses me saqué el DELE B2 y con él pude apuntarme
al grado de la universidad, “Mediación Lingüística”. Cuando el segundo año fui a
Zaragoza de Erasmus, logré el DELE C1 y luego alcancé rápidamente el C2.
Lo que quiero decir con
esta anécdota es que la motivación es el motor que nos empuja a probar
experiencias nuevas. Lo que nos permite movernos cada día es el entusiasmo, el
fervor, esa sensación que genera cosquillas en la barriga y te hace sentir
vivo, que te da el ímpeto para levantarte cada mañana, a pesar de las
dificultades.
Aprovecho de esta reflexión
para deciros que, en la educación, los profesores somos responsables de motivar
a nuestros alumnos, suscitar su interés, dar valor a sus acciones. Para eso
está el docente, encontrar una manera para que el alumnado haga lo que se ha
propuesto, aprecie lo que está estudiando. Conocer sus intereses y atender las
necesidades es lo primero, es fundamental animarlos y ayudarlos a cambiar esos
hábitos erróneos o inadecuados que los bloquea frente al aprendizaje.
Siempre he estado pensando
cómo podría publicar y manifestar públicamente un trabajo que llevo años produciendo.
Es algo muy curioso porque, a pesar de las similitudes del diccionario
italiano-español, he ido recopilando (para mis alumnos italianos) un listado de
palabras que en italiano son femeninas y en español masculinas y viceversa; tengo
más de 200 y resulta gracioso trabajar con ellas en mis clases de italiano.
Por fin puedo darle
visibilidad para que todo el mundo (en este caso los estudiantes ELE de
italiano) puedan aprovechar de ellas para aproximarse al español.
A continuación, voy a
proponer unas cuantas:
ITALIANO
|
ESPAÑOL
|
||||||
NOMBRES
MASCULINOS
|
NOMBRES
FEMENINOS
|
||||||
IL
|
BREVETTO
|
LA
|
PATENTE
|
||||
IL
|
BUON SENSO
|
LA
|
CORDURA
|
||||
IL
|
CALCARE
|
LA
|
CAL
|
||||
IL
|
CALICE DI VINO
|
LA
|
COPA DE VINO
|
||||
IL
|
CAPANNONE
|
LA
|
NAVE
|
||||
IL
|
CESPUGLIO
|
LA
|
MATA
|
||||
IL
|
CIOCCOLATINO
|
LA
|
CHOCOLATINA
|
||||
IL
|
COLLEGAMENTO
|
LA
|
CONEXIÓN
|
||||
IL
|
COLPO DI SOLE
|
LA
|
INSOLACIÓN
|
||||
IL
|
CORNICIONE
|
LA
|
CORNISA
|
||||
IL
|
DECENNIO
|
LA
|
DÉCADA
|
||||
IL
|
FALLIMENTO
|
LA
|
QUIEBRA
|
||||
IL
|
GRAFFIO
|
LA
|
RASPADURA
|
||||
IL
|
GROVIGLIO
|
LA
|
MADEJA/MARAÑA
|
||||
IL
|
LAMPO
|
LA
|
RÁFAGA
|
||||
IL
|
MAZZO DI FIORI
|
LA
|
RAMA DE FLORES
|
||||
IL
|
MERLETTO
|
LA
|
PUNTILLA
|
||||
IL
|
PALETTO
|
LA
|
ESTACA
|
||||
IL
|
PALO
|
LA
|
ASTILLA
|
||||
IL
|
PARERE
|
LA
|
OPINIÓN
|
||||
IL
|
PENNELLO
|
LA
|
BROCHA
|
||||
IL
|
RAMO DELL'ALBERO
|
LA
|
RAMA DEL ARBOL
|
||||
IL
|
RAMOSCELLO
|
LA
|
RAMITA
|
||||
IL
|
RAPPORTO
|
LA
|
RELACIÓN
|
||||
IL
|
RECINTO
|
LA
|
CERCA
|
||||
IL
|
SACCHEGGIO
|
LA
|
RAPIÑA
|
||||
IL
|
TAGLIANDO
|
LA
|
REVISIÓN
|
||||
IL
|
TRABOCCHETTO
|
LA
|
TRAMPA
|
||||
IL
|
TUFFO
|
LA
|
ZAMBULLIDA
|
||||
IL
|
VACCINO
|
LA
|
VACUNA
|
||||
IL
|
VERTICE
|
LA
|
CUMBRE
|
||||
LO
|
SPACCO
|
LA
|
RAJA
|
||||
IL (L')
|
ALVEARE
|
LA
|
COLMERA
|
||||
IL (L')
|
USCIO
|
LA
|
ENTRADA
|
||||
IL (L')
|
ACQUISTO
|
LA
|
COMPRA
|
||||
IL (L')
|
ORMONE
|
LA
|
HORMONA
|
||||
IL (L')
|
INDIZIO
|
LA
|
PISTA
|
||||
ITALIANO
|
ESPAÑOL
|
||||||
NOMBRES
FEMENINOS
|
NOMBRES
MASCULINOS
|
||||||
LA
|
BUCA
|
EL
|
HOYO
|
||||
LA
|
CALAMITA
|
EL
|
IMÁN
|
||||
LA
|
CAPANNA/FATTORIA
|
EL
|
RANCHO
|
||||
LA
|
CARAMELLA
|
EL
|
CARAMELO
|
||||
LA
|
CHAT
|
EL
|
CHAT
|
||||
LA
|
CISTE
|
EL
|
QUISTE
|
||||
LA
|
CODA
|
EL
|
RABO
|
||||
LA
|
COLAZIONE
|
EL
|
DESAYUNO
|
||||
LA
|
CONSOLAZIONE
|
EL
|
CONSUELO
|
||||
LA
|
FACCIA
|
EL
|
ROSTRO
|
||||
LA
|
PAGNOTTA
|
EL
|
BOLO DE PAN
|
||||
LA
|
PELLICCIA
|
EL
|
ABRIGO DE PIEL/PELAJE
|
||||
LA
|
PEZZA
|
EL
|
TRAPO
|
||||
LA
|
PIASTRELLA
|
EL
|
AZULEJO
|
||||
LA
|
PRESA
|
EL
|
ENCHUFE
|
||||
LA
| PLASTICA | EL | PLÁSTICO | ||||
LA
|
SENSAZIONE
|
EL
|
SENTOR
|
||||
LA
|
SERRATURA
|
EL
|
PAÑO
|
||||
LA
|
SOGLIA
|
EL
|
UMBRAL
|
||||
LA
|
SPINTA
|
EL
|
IMPULSO
|
||||
LA
|
TABELLA
|
EL
|
BAREMO
|
||||
LA (L')
|
ENFASI
|
EL
|
ÉNFASIS
|
||||
LE
|
CONDOGLIANZE
|
EL
|
PÉSAME
|
||||
A
continuación, un vídeo con unos datos muy interesantes acerca del español: EL
ESPAÑOL IDIOMA DE NEGOCIOS, segunda lengua más hablada del mundo.
Nafsa es una feria mundial, una de las más importantes
y la más grande del sector de la educación; los expositores españoles pueden entrar
en contacto con empresas, pero también con universidades y centros de idioma
relacionados con la educación.
Curiosidades:
- El español es el idioma más estudiado por los estadounidenses, más de 26.000 alumnos viajan a España para aprenderlo, lo habla el 15-20% de la población;
- El Don Quijote es una academia de español como lengua extranjera, nació en 1986 y tiene sedes en España y Latino América;
- El sistema educativo español tiene una oferta formativa de altísima calidad y una excelente reputación;
- El DELE, todavía operativo, deja espacio al SIELE, la nueva certificación de la lengua española, adecuada para profesionales y universitarios, sirve para evaluar el nivel del español en todo el mundo. Aglutina los diferentes escalones con una puntuación de 0 a 1.000;
- Turismo, gastronomía y empleo también se benefician de la llegada de los estudiantes extranjeros que quieren aprender el idioma;
- Visado: procedimiento bastante sencillo para facilitar la entrada de los estudiantes no comunitarios. El ministerio de empleo y de interior están facilitando al máximo la llegada de estos alumnos;
- Lengua más valorada en los negocios: el sistema educativo aprecia y potencia el aprendizaje de la lengua española.
¿conoces el origen de la ñ?
Conferencia Instituto Cervantes, junio 2019
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